EArte ALyC

EArte Argentina

O EArte-Ar é composto por 14 a 18 membros, entre os quais se encontram pesquisadores e pesquisadoras, bolsistas de doutorado, doutorandos, bolsistas de graduação, pertencentes a diferentes universidades do país: Universidade Nacional de Hurlingham (onde o projeto está alojado), Universidade Nacional de Santiago del Estero (com pesquisadores do INDES - CONICET-UNSE-), Universidade Nacional de Córdoba, Universidade Nacional de Villa María (com pelo menos uma das pesquisadoras da UNVM-CONICET), Universidade Católica de Córdoba, Universidade Nacional de Mar del Plata (com uma pesquisadora do IIMyC, CONICET-UNMDP), Universidade Nacional de General Sarmiento, Universidade da Patagônia San Juan Bosco, Universidade Nacional de Tres de Febrero, e Universidade Nacional de Salta. Até o momento, o EArte-Ar tem sido financiado através de três projetos: (i) A educação ambiental na agenda das universidades argentinas. Análise das teses de pós-graduação: correntes e tendências teórico-metodológicas, com ênfase na região do noroeste argentino (PI-UNSE 2020-2021). (ii) A Educação Ambiental (EA) na agenda das universidades argentinas. Temas e tendências teórico-metodológicas em teses de pós-graduação, com ênfase na região do AMBA. (Pi-UNAHUR 2021-2023) E (iii) A Educação Ambiental (EA) na agenda dos pesquisadores das universidades argentinas como insumo para o desenho e a implementação de políticas públicas. Temas e tendências teórico-metodológicas em teses de mestrados e doutorados (PI-UNAHUR 2023-2025).

EArte Brasil

Atualmente, o EArte Brasil conta com 39 integrantes de 8 universidades: Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Universidade Estadual Paulista, Universidade de Campinas, Universidade Federal de Itajubá, Universidade de São Paulo e Universidade do Estado de Minas Gerais. O projeto recebeu financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq (2010–2012 e 2012-2016), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP (2020-2022) e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - FAPEMIG (2023-2026). O Brasil é um país de referência na área, possuindo uma iniciativa que data de 2006. No entanto, foi em 2008 que o projeto tomou a denominação de Projeto EArte. O trabalho contínuo resultou na sistematização de um Banco de Teses de Mestrados e Doutorado em Educação Ambiental com 6.142 trabalhos de pesquisa desenvolvidos em vários programas de pós-graduação em todo o país de 1981 a 2020.

EArte México

No âmbito do EArte ALyC, o México vem desenvolvendo seu projeto com base em: (i) as teses de mestrado e doutorado localizadas na UNAM e (ii) com base em um levantamento promovido pela Universidade Autônoma do Estado de Morelos (UAEM). No caso da UNAM, há uma equipe formada por 7 pesquisadores dessa universidade, que analisam os períodos de defesa de teses nas seguintes categorias: i) 1996 e anos anteriores, ii) 1997-2003, iii) 2004-2007, iv) 2008-2011, v) 2012-2019 e vi) 2020-2024. Por outro lado, no caso da UAEM, está em andamento o processo de identificação do universo de teses, incluindo material proveniente de outras instituições de ensino superior, particularmente da Universidade Autônoma de Guerrero (UAGRO) e da Benemérita Universidade Autônoma de Puebla (BUAP). Por enquanto, a UAEM não conta com financiamento, estando vinculada ao Coletivo EArte ALyC desde 2019.

EArte Cuba

O projeto envolve 6 pesquisadores do CEEA-GEA, 4 colaboradores e 10 doutorandos, que estão fazendo sua pesquisa na linha de educação ambiental e energética. Os antecedentes do CEEA-GEA remontam ao Projeto “GEA” (Gestão para a Educação Ambiental) que começou a ser implementado desde 1995 no Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona (hoje UCPEJV) e na Ciudad Escolar Libertad, orientado à formação ambiental permanente de profissionais da educação. O CEEA-GEA, como parte dos projetos de pesquisa concluídos, cinco no total com mais de 20 resultados sobre educação ambiental e energética, incorporou entre suas ações revelar o estado da arte nesse tema, desde as teses doutorais em Ciências Pedagógicas e da Educação em Cuba. Um primeiro estudo revelou os resultados desde 1980 até 2012, onde se pretendeu divulgar o conhecimento que vem sendo gerado de forma progressiva nos últimos anos no campo da pesquisa sobre esse tema; e orientar os aspectos educativos e pedagógicos presentes nas teses defendidas, aos quais se tem dado continuidade até hoje, com o objetivo de revelar as principais contribuições das teses doutorais à educação ambiental e energética.

EArte Chile

O Chile vem desenvolvendo seu capítulo nacional a partir da Universidade de los Lagos. Atualmente, está em andamento um projeto de pesquisa (até o momento sem financiamento) que tem como objetivo analisar a influência do Pensamento Ambiental Latino-Americano (PAL) na pesquisa de pós-graduação desse país. A partir do projeto, propõe-se: (i) compilar as teses de mestrado e doutorado em Educação Ambiental da base de dados EArte ALyC que tenham acesso digital ao texto completo no período de 2010-2020; (ii) realizar uma análise bibliométrica com as citações a autores do PAL, utilizando uma metodologia quantitativa de análise de redes sociais (ARS).

EArte Colombia

A iniciativa do EArte-ALyC teve origem na Universidade Pontifícia Bolivariana e foi promovida entre os anos de 2016 e 2022, cuja semente inicial foi o seminário organizado em torno de A produção de conhecimento na universidade: metodologias e políticas de pesquisa. Atualmente, as duas principais universidades que apoiam o EArte-Co são a Universidade do Tolima (UT) e a Universidade Distrital Francisco José De Caldas (UD). A UT conseguiu a aprovação e financiamento de um projeto de pesquisa em 2017, com a participação de 6 pesquisadores. A UD vem trabalhando com 2 projetos de pesquisa aprovados. Os projetos aprovados se intitulam: 1) Análise de paradigmas de pesquisa em investigações em Educação Ambiental em três universidades públicas na Colômbia (2010-2020). Este projeto envolve 3 pesquisadores/as e 2) Análise de Representações Sociais de Meio Ambiente (RSA) em pesquisas de Educação Ambiental em três universidades da Colômbia (2015-2018), envolvendo dois pesquisadores/as.